Работа дефектологом, логопедом в Санкт-Петербурге — свежие вакансии

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с задержкой психического развития на разных уровнях образования. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных

1. Организация специальных условий и образовательной среды 2. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений 3. Психолого-педагогическая (логопедическая) помощь в социальной адаптации и реабилитации Требования Готовность работать с учащимися с легкой умственной отсталостью и

1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение образовательных программ 2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды 3. Психологическое консультирование 4.Коррекционно-развивающая работа 5. Психологическая диагностика 6. Психологическая

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Психологическая диагностика: Проведение групповых и индивидуальных диагностических мероприятий для оценки уровня развития познавательной сферы, эмоционально-волевой сферы и личностных особенностей обучающихся (1 11 классы). Коррекционно-развивающая работа: Разработка и проведение

осуществляет разработку, корректировку, реализацию содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для воспитанников с нарушениями речи участвует в организации специальной образовательной среды для воспитанников с нарушениями речи с

Проводит комплексную диагностику детей с нарушениями развития и коррекционно-развивающие занятия для адаптации ребенка к социуму Требования Наличие профильного высшего образования, отсутствие судимостей и прохождение медицинских осмотров Квалификация учитель-дефектолог

Реализация адаптированной образовательной программы для детей с ТНР Требования опыт работы в детском саду Квалификация Профильное высшее образование учитель-логопед

1. Планировать и проводить групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия. При этом учитывать особые образовательные потребности и индивидуальные особенности каждого ребёнка. 2. Организовывать пространство так, чтобы оно помогало реализовывать индивидуальные задачи: учитывать сенсорные

1. Разработка и реализация адаптированных программ по физической культуре с учётом особенностей развития обучающихся, их особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Подбор специальных упражнений, игр и методов, которые будут посильны и полезны для коррекции и развития. 2.

Реализация мер логопедической помощи воспитанникам. Проводить диагностику нарушения речи, логопедическое обследование с учётом возраста и индивидуальных особенностей воспитанников. Планировать и проводить уроки, логопедические групповые (подгрупповые) и индивидуальные занятия с учётом особых

УСЛОВИЯ ТРУДА: 20 часов в неделю за ставку заработной платы. на ставку - до 25 обучающихся, испытывающих трудности. школьный логопункт, занятия проводятся во внеурочное время с учетом режима школы. формы занятий: индивидуальные и групповые (в зависимости от нозологий обучающихся). наполняемость

Разрабатывать и корректировать адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ и инвалидностью Проводить диагностику и оценку развития воспитанников Планировать и вести коррекционно-развивающие занятия с учётом их особых потребностей Организовывать специальную образовательную среду для

Проведение психолого-педагогического обследования, коррекционно-развивающей работы с обучающимися по адаптированным основным общеобразовательным программам (вариант 6.3, 6.4; вариант 2), участие в ШПМПК, участие в методической работе, осуществление взаимодействия с родителями/законными

Оказывать помощь ребенку с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) Сопровождать слабовидящего, слабослышащего ребенка на всех занятиях и мероприятиях Помогать осваивать учебный материал, справляться с нежелательным поведением, приобретать новые навыки Помогать наладить общение со сверстниками

Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через

Проведение занятий коррекционно-развиваюшей области у детей с умеренными интеллектуальными нарушениями, у детей с задержкой психического развития. Работа во второй половине дня, с 13.00 до 17.00 Требования Опыт работы с указанной категорией детей либо образование, дающее право работы с указанной

осуществление проведения комплекса оптимальных для детей-инвалидов раннего возраста реабилитационных мероприятий по восстановлению и компенсации нарушенных функций организма Требования Требования к образованию: Психология Клиническая психология Социальная работа Психолого-педагогическое образование

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения. Содействие прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. Оказыватть консультативную помощь воспитанникам, их

Организация и осуществление учебно-коррекционной работы с получателями социальных услуг; Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в развитии, восстановления нарушенных функций; Обеспечение коррекционно-компенсаторного воздействия на развитие людей с особенностями

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Сопровождение ребёнка с РАС во время учебных занятий. Требования Педагогическое или психологическое образование, коррекционная педагогика. Наличие справки об отсутствии судимости Квалификация Педагогическое или психологическое образование, коррекционная педагогика.

Проведение диагностики речевого развития детей дошкольного возраста. Проведение индивидуальных и подгрупповых коррекционно-развивающих занятий. Разработка и реализация программ коррекции речевых нарушений. Консультирование родителей и педагогов по вопросам речевого развития детей. Ведение

1. По утвержденному графику проводит педагогическую диагностику детей, используя различные формы педагогической диагностической работы /индивидуальное обследование, индивидуальные и групповые диагностические занятия/ в целях оказания как одноразовой консультационно-диагностической помощи по

Изучение индивидуальных психологических особенностей обучающихся. Разработка и проведение коррекционных и развивающих программ для детей, направленных на развитие познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы и навыков общения. Помощь в адаптации, социализации и преодолении трудностей в

корректировка основной образовательной программы ГБДОУ и разработка программ логопедической помощи для обучающихся с нарушениями речи в соответствии с ФГОС дошкольного образования выбор технологий реализации программ логопедической помощи и коррекции развития с учетом индивидуальных особенностей

Применение методов психолого-педагогической диагностики, используемых в мониторинге оценки качества результатов и содержания образовательного процесса; Организация совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными нормами их развития; Составление отчётной

владение профессиональными навыками работы с детьми по программам речевой коррекционной направленности в начальной образовательной школе Требования Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение . Формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками с учётом их индивидуально-психологических особенностей. Разработка программ развития, воспитания и социализации воспитанников, коррекционных программ. Психологическая оценка

Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении

1.Коррекция недостатков в развитии у воспитанников и воспитанников с нарушением в развитии. 2.Обследование воспитанников, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них нарушения развития. 3.Комплектование групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в

Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения. Консультативная помощь всем участникам учебно-воспитательного процесса. Психодиагностика. Психопрофилактика. Психологическое консультирование. Психокоррекция и развитие. Требования Высшее или среднее

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса и основных и дополнительных образовательных программ. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ. Психологическое консультирование субъектов образовательного

Обследование и диагностика: выявление детей с нарушениями речи, проведение первичной и углубленной диагностики, анализ результатов для построения коррекционной работы. Разработка программ: проектирование и реализация адаптированных образовательных программ (АООП) и индивидуальных маршрутов для

Диагностика, коррекция, профилактика нарушений дошкольников. Диагностика, коррекционная работа с детьми возраста(от 4 лет), с детьми с нарушениями развития ЗПР. Индивидуальные и групповые занятия по направлению отклонений. Консультирование педагогических работников и родителей. Требования Справка об

Проведение психологической диагностики учащихся (индивидуальной и групповой) для выявления особенностей развития, адаптации, профориентации и т. д. Организация и проведение коррекционно‑развивающих занятий с учащимися, испытывающими трудности в обучении и социальной адаптации. Консультирование

индивидуальные и групповые занятия с детьми; диагностика, коррекция и профилактика речевых нарушений; развитие фонематического восприятия, звукобуквенного анализа и синтеза; коррекция звукопроизношения, развитие словарного запаса; развитие памяти, внимания, мышления; развитие связной речи;

Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий для обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения Организация и осуществление совместно со специалистами (педагогами,

Психологическая диагностика обучающихся Изучение интересов, склонностей, способностей детей и обучающихся, предпосылок одаренности Определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии детей и обучающихся, участие в работе психолого-медико-педагогических комиссий и

Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Разработка и реализация программ профилактики и коррекции девиаций и асоциального поведения обучающихся Разработка и проведение профилактических, диагностических, развивающих мероприятий в

В соответствии с ФАОП ДО осуществлять разработку, реализацию и корректировку адаптированной образовательной программы дошкольного образования и психолого-педагогической помощи воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, группы риска; Проводить систематическую оценку

психоло-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ; психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды в образовательнос учреждении; психологическое консультирование субъектов образовательного процесса

Диагностика речевых нарушений обучающихся, консультирование, проведение коррекционных занятий. Требования Специализированные навыки и знания. Квалификация Высшее образование по профилю деятельности

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных

вести профессиональную деятельность строго в рамках своей компетенции. Способствовать созданию обстановки, в которой обучающиеся будут чувствовать себя психологически комфортно и безопасно. Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся общеобразовательного учреждения во время

разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; проведение коррекционно-развивающих занятий (индивидуальных, подгрупповых, групповых);

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии Требования Документ о высшем профессиональном образовании, справка об отсутствии судимости, медицинская книжка Квалификация 1,высшая