Работа дефектологом, логопедом в Санкт-Петербурге — свежие вакансии

Диагностика речевых и глотательных нарушений разработка индивидуальных реабилитационных программ проведение коррекционных мероприятий взаимодействие с мультидисциплинарной реабилитационной командой мониторинг и документирование Требования действующий сертификат или аккредитация Квалификация

- диагностическое обследование детей; - проведение коррекционно-развивающих занятий; - проведение консультаций для родителей и педагогов; - ведение необходимой документации; - выступления на родительских собраниях, педагогических советах. Требования - высшее профессиональное образование по

- диагностическое обследование детей, - проведение коррекционно-развивающих занятий, - проведение консультаций для родителей и педагогов, - ведение необходимой документации. Требования - высшее профессиональное образование в области дефектологии, - опыт работы по специальности не менее трех лет, -

Проведение индивидуальных и групповых занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Разработка и реализация коррекционных программ, направленных на развитие когнитивных и социальных навыков. Взаимодействие с родителями и педагогами для достижения наилучших результатов в обучении.

Диагностика и выявление нарушений речи . Определение содержания коррекционной работы . Организация логопедических занятий . Создание специальных условий образовательной среды . Консультирование участников образовательных отношений . Ведение документации . Анализ и оценка результатов работы . Участие

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию недостатков в развитии у дошкольного возраста с нарушениями в развитии, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Осуществление обследования детей дошкольного возраста, определение структуры и степени выраженности имеющегося у

Работа с учащимися с интеллектуальными нарушениями ( вариант программы I) Работа с электронным журналом Написание рабочих программ обследование учащихся участие в работе службы сопровождения Требования наличие справки об отсутствии судимости наличие санитарной книжки наличие профильного образования

Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций. Требования Образование по направлению Специальное (дефектологическое) образование профиль Логопедия. Наличие удостоверений повышения квалификации за последние 3 года.

- разработка и реализация планов коррекционно развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей, психологических рекомендаций по коррекции отклоняющегося поведения несовершеннолетних; - консультирование педагогов образовательных организаций, обучающихся и их

Работа по профилактике и коррекции нарушений в развитии у детей. Требования Образование по направлению Специальное (дефектологическое) образование. Наличие удостоверений повышения квалификации за последние 3 года Квалификация Наличие первой или высшей квалификационной категории.

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания образования на разных уровнях образования. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения. Способствует гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет мероприятия по профилактике возникновения

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Учитель - логопед: Обследует воспитанников, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной, а также

Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию недостатков в развитии у дошкольного возраста с нарушениями в развитии, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Осуществление обследования детей дошкольного возраста, определение структуры и степени выраженности имеющегося у

Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Консультирует педагогических работников и

Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария

реализация адаптированной образовательной программы для детей с ОВЗ, организация специальной образовательной среды, организация деятельности воспитанников, проведение коррекционных занятий Требования дисциплинированность, исполнительность Квалификация Высшее образование (бакалавриат, специалитет,

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в

Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий для обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения Организация и осуществление совместно со специалистами (педагогами,

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Обследование учащихся, определение структуры и степени сложности имеющихся у них нарушений развития. Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Определение приоритетных направлений в коррекционной работе, составление годового плана работы, дополнительной

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в

Диагностика речевых, языковых, голосовых и глотательных нарушений; Проведение индивидуальных и групповых занятий с пациентами; Консультирование пациентов и их родственников; Документирование хода и результатов реабилитации; Требования Высшее профильное образование; Действующая аккредитация;

1. Проведение диагностики, определение структуры и степени выраженности дефектов речи реабилитантов 2. Проведение логопедических занятий (индивидуальных и групповых) 3. Составление программ в соответствии с нормативными требованиями 4. Оказание консультативной помощи родителям детей-инвалидов 5.

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий (индивидуальных и групповых) 2. Составление программ в соответствии с нормативными требованиями 3. Оказание консультативной помощи родителям детей-инвалидов 4. Ведение необходимой отчётной документации Требования Специальное (дефектологическое)

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с задержкой психического развития на разных уровнях образования. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Тьютор ресурсного класса; Социально-педагогическая поддержка и сопровождение обучающихся с расстройством аутистического спектра в процессе обучения; Проведение индивидуальных занятий с учащимися в соответствии с индивидуальной образовательной программой; Выполнение поведенческой программы учащегося;

Выявление проблем у детей; анализ проблем и принятие решения требуется ли консультация специалиста и специфическое лечение, либо проблема может быть решена психологом; помощь в решении конфликтных ситуаций; работа в проблемных или нестандартных ситуациях с детьми, их родителями и персоналом

Обследование воспитанников, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта. Определение приоритетных направлений в коррекционной работе, составление годового плана работы, дополнительной общеобразовательной программы, рабочих программ логопедической коррекции. Проведение

Проводить логопедические диагностики и консультации Проводить логопедические занятия, используя современные технологии и методики Давать обратную связь родителям по запросу Принимать участие в методических встречах Проводить индивидуальные логопедические занятия (запуск речи, постановку и коррекцию

осуществляет разработку, корректировку, реализацию содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для воспитанников с нарушениями речи участвует в организации специальной образовательной среды для воспитанников с нарушениями речи с

работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи Требования опыт работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи Квалификация педагог-психолог

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Реализация мер логопедической помощи воспитанникам. Проводить диагностику нарушения речи, логопедическое обследование с учётом возраста и индивидуальных особенностей воспитанников. Планировать и проводить уроки, логопедические групповые (подгрупповые) и индивидуальные занятия с учётом особых

УСЛОВИЯ ТРУДА: 20 часов в неделю за ставку заработной платы. на ставку - до 25 обучающихся, испытывающих трудности. школьный логопункт, занятия проводятся во внеурочное время с учетом режима школы. формы занятий: индивидуальные и групповые (в зависимости от нозологий обучающихся). наполняемость

Сопровождение обучающихся, которым в рамках рекомендаций к обучению предписаны занятия с дефектологом. Возможно совместительство. Дефектолог занимается диагностикой, коррекцией и профилактикой (в том числе консультирование) речевых нарушений, а также работает над исправлением дефектов в

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в

1. Подготовка школьников в рамках ФГОС 2. Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций в соответствии с компетенциями в области методической, педагогической и психологической науки. 3.

планировать содержание и осуществлять непрерывный образовательныйпроцесс в соответствии с общеобразовательными программами и (или) программамилогопедической помощи; определять формы, методы, приемы и средства организации деятельности лиц снарушениями речи по освоению ими программ образования и (или)

Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ Разработка совместно с

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и возможностями психофизического

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенциями, необходимыми для жизни человека в обществе, обеспечение достижения ими нормативно установленных результатов образования; оказание коррекционной помощи лицам с

осуществляет разработку, корректировку, реализацию содержания АОП, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для воспитанников с нарушениями речи;организует деятельность воспитанников с нарушениями речи по освоению содержания программы, проводит логопедические занятия с детьми с

в соответствии с ФАОП ДО осуществляет разработку, реализацию и корректировку адаптированной образовательной программы дошкольного образования и психолого-педагогической помощи воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, группы риска; планирует и проводит

формирование и реализация плана развивающей работы с воспитанникам с учетом требований ФГОС ДО, ФОП ДО, ФАОП ДО, санитарных правил и гигиенических нормативов; оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты); проведение психологического

формирование и реализация плана развивающей работы с воспитанникам с учетом требований ФГОС ДО, ФОП ДО, ФАОП ДО, санитарных правил и гигиенических нормативов; оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты); проведение психологического