Работа дефектологом, логопедом в Санкт-Петербурге — свежие вакансии

В соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и должностных обязанностей Требования Высшее профессиональное образование в области дефектологии Квалификация высшее образование

согласно должностной инструкции Требования коммуникабельность, дисциплинированность, наличие определенного опыта работы по специальности Квалификация высшее образование

образовательная деятельность Требования Коммуникабельность, дисциплинированность, знания, навыки Квалификация высшее образование

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в

Работа педагогом-пихологом с детьми с растройством аутистического спектра (с 3-7 лет) 5 человек. Требования Работа педагогом-пихологом с детьми с растройством аутистического спектра (с 3-7 лет) 5 человек. Квалификация без квалификации

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в

1. Подготовка школьников в рамках ФГОС 2. Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций в соответствии с компетенциями в области методической, педагогической и психологической науки. 3.

Учитель класса для детей с РАС: подготовка и проведение уроков, внеурочных занятий. Работа совместно со специалистами службы сопровождения, тьютором. Требования Медицинская книжка Наличие справки об отсутствии судимости Квалификация Высшее образование

Работа с детьми с легкими интеллектуальными нарушениями, обучающимися по адаптированной программе; проведение коррекционных занятий, диагностика, консультирование. Требования Специальное психолого-педагогическое образование или переподготовка. Квалификация Высшее специальное образование

Работа с учащимися с интеллектуальными нарушениями ( вариант программы I) Работа с электронным журналом Написание рабочих программ обследование учащихся участие в работе службы сопровождения Требования наличие справки об отсутствии судимости наличие санитарной книжки наличие профильного образования

-выявление речевых нарушений и их причин; -подбор методов исправления; -устранение дефекта или уменьшение его проявлений; -постановка произношения звуков, связной речи; -работа в группах и индивидуальная; -наблюдение за состоянием школьника; -документирование индивидуальной работы с учащимися;

Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Требования Коммуникабельность. Дисциплинтрованность.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи у воспитанников; обследует учащихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта речи; комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся; проводит групповые и

Развивает, корректирует речь детей и другие психические процессы (мышление, восприятие, память, внимание). Проводит диагностику: - уровня развития психических процессов; - особенностей познавательной деятельности; - уровня сформированности представлений о себе и окружающем мире; - уровня

Деятельность, направленная на коррекцию недостатков в развитии речи у обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Проведение фронтальных и групповых занятий по учебному плану в рамках внеурочной деятельности по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных

Профессиональная деятельность, направленная на сохранение психического и социального благополучия обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в процессе воспитания и обучения в образовательном учреждении. Проведение групповых занятий по учебному плану в рамках внеурочной

Осуществляет: обследование детей с целью выявления особенностей речевого развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития; комплектацию групп для занятий, учитывая психофизическое состояние детей; индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по

Осуществляет: обследование детей с целью выявления особенностей речевого развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития; комплектацию групп для занятий, учитывая психофизическое состояние детей; индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по

Проведение логопедической диагностики детей дошкольного возраста. Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий. Ведение логопедической документации. Консультирование родителей (законных представителей) по вопросам речевого развития и готовности к школе. Взаимодействие с педагогами для

Проводить диагностику (индивидуальную и групповую) психофизического и речевого развития обучающихся, воспитанников, выявлять особенности их развития. Осуществлять коррекционно-развивающую работу . Разрабатывать и реализовывать индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие программы, проводить

- Диагностика детей дошкольного возраста - Занятия с детьми дошкольного возраста по развитию речи Требования Умение работать на компьютере, коммуникабельность, дисциплинированность. Наличие справки об отсутствии судимости. Квалификация Педагогическое образование

Проводит логопедическое обследование учащихся, фиксирует структуру и степень речевого нарушения, ведет речевые карты и другую учётную документацию (журналы, протоколы, планы). Формирует группы и планирует индивидуальные/групповые занятия с учётом возраста, диагноза и динамики развития ребёнка.

Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий для детей и обучающихся. Организация и совместная с другими специалистами (учителями-дефектологами, учителями-логопедами, социальными педагогами) психолого-педагогической коррекции выявленных недостатков в психическом развитии,

Проведение диагностики речевых нарушений у детей. Проведение индивидуальных и групповых занятий. Устранение дефектов звукопроизношения. Развитие фонематического слуха. Обогащение словарного запаса. Консультирование родителей. Требования Наличие справки об отсутствии судимости, заключение из ПНД

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через

Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития.Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с воспитателями и

формирование и реализация плана развивающей работы с воспитанникам с учетом требований ФГОС ДО, ФОП ДО, ФАОП ДО, санитарных правил и гигиенических нормативов; оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты); проведение психологического

формирование и реализация плана развивающей работы с воспитанникам с учетом требований ФГОС ДО, ФОП ДО, ФАОП ДО, санитарных правил и гигиенических нормативов; оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты); проведение психологического

Обследование воспитанников, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта. Определение приоритетных направлений в коррекционной работе, составление годового плана работы, дополнительной общеобразовательной программы, рабочих программ логопедической коррекции. Проведение

Выявление проблем у детей; анализ проблем и принятие решения требуется ли консультация специалиста и специфическое лечение, либо проблема может быть решена психологом; помощь в решении конфликтных ситуаций; работа в проблемных или нестандартных ситуациях с детьми, их родителями и персоналом

Сопровождение обучающихся, которым в рамках рекомендаций к обучению предписаны занятия с дефектологом. Возможно совместительство. Дефектолог занимается диагностикой, коррекцией и профилактикой (в том числе консультирование) речевых нарушений, а также работает над исправлением дефектов в

Обязанности:Учитель-дефектолог: 1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии воспитанников (нарушение зрения, слуха речи, умственная отсталость, другие ограниченные возможности здоровья). 2. Осуществляет обследование воспитанников, определяет структуру и

Коррекционно-развивающее обучение и воспитание детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска, оказание психолого-педагогической помощи и поддержки участникам образовательных отношений. Требования Коммуникабельность,

Проводить диагностику речевого развития детей. Проводить индивидуальные и групповые занятия. Взаимодействовать с родителями, давать рекомендации. Участвовать в педагогических совещаниях и методических мероприятиях. Требования Доброжелательность, ответственность, умение находить подход к детям. Опыт

Диагностика, коррекция, профилактика нарушений дошкольников. Диагностика, коррекционная работа с детьми возраста(от 4 лет), с детьми с нарушениями речи ТНР Индивидуальные и групповые занятия по направлению отклонений. Консультирование педагогических работников и родителей. Требования Справка об

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию недостатков в развитии у дошкольного возраста с нарушениями в развитии, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Осуществление обследования детей дошкольного возраста, определение структуры и степени выраженности имеющегося у

Коррекция недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями речи. Проведение логопедических занятий. Планирование и осуществление коррекционно-развивающей работы. Оказание консультативной помощи педагогам и родителям (законным представителям) по вопросам освоения воспитанниками образовательной

Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию недостатков в развитии у дошкольного возраста с нарушениями в развитии, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Осуществление обследования детей дошкольного возраста, определение структуры и степени выраженности имеющегося у

Диагностика, коррекция и профилактика речевых нарушений у детей. Проведение индивидуальных и групповых занятий. Реализация коррекционной программы. Консультация педагогов и родителей по вопросам речевого развития детей. Требования Знание нормативно-правовой базы, знание методик и технологий

Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении

Оказание педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья (умственная отсталость) Сопровождение обучающегося на занятиях и мероприятиях Помощь в освоении учебного материала Требования высшее педагогическое (дефектологическое) образование или высшее педагогическое образование и

реализация адаптированной образовательной программы для детей с ОВЗ, организация специальной образовательной среды, организация деятельности воспитанников, проведение коррекционных занятий Требования дисциплинированность, исполнительность Квалификация Высшее образование (бакалавриат, специалитет,

Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий для обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения Организация и осуществление совместно со специалистами (педагогами,

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в

Сохранение психологического, соматического и социального благополучия детей в процессе воспитания и обучения. Создание комфортных условий для развития личности ребёнка в ходе воспитания, образования, социализации. Участие в приёме детей в детский сад с целью своевременного выявления психологических

планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с нарушениями речи в соответствии с их особыми образовательными потребностями, особенностями здоровья; -применять психолого-педагогические технологии, методы и приемы, основанные на