Работа учителем в Коврове — свежие вакансии

должностная инструкция учителя. Требования Знание предмета, методики, психологии. Квалификация учитель русского языка и литературы

долностная инструкция учителя. Требования Знание методики, пелагогики, психологии, предмета Квалификация учитель математики

должностная инструкция учителя. Требования Зание предмета, методики, психологии, педагогики. Квалификация учитель английского языка

должностная инстукция учителя. Требования зание предмета, методики, психологии, педагогики. Квалификация учитель физики

Педагогическая деятельность и реализация общеобразовательных программ Требования Главная задача развитие у детей логики, аналитического мышления и умения строить причинно-следственные связи. Обучающий процесс строится таким образом, чтобы: заинтересовать учеников дисциплиной; дать понимание о

Организация образовательного процесса Требования В соответствии с законодательствм РФ. Санитарная книжка. Квалификация 1 категория

На учителя начальных классов возлагаются следующие функции: Общепедагогическая функция. Обучение, Воспитательная деятельность, Развивающая деятельность, Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования. Требования дисциплинированность, аккуратность Квалификация

Должностные обязанности уточняются у работодателя при собеседовании Требования обязательно наличие педагогического образования, справки об отсутствии судимости, медицинская книжка Квалификация математика

Учитель английского языка. Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом специфики требований новых ФГОС, проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечение уровня подготовки, соответствующего требованиям новых ФГОС. Требования Наличие

Должностные обязанности уточняются у работодателя при собеседовании Требования медицинская книжка, справка об отсутствии судимости Квалификация техническое образование

Проведение диагностичекой работы с учащимися с ОВЗ. Проведение коррекционных занятий. Ведение документации по профилю работы. Оказание консультативной помощи родителям и педагогам в организации обучения и воспитания ребенка с умственной отсталостью. Требования Знание основ дефектологии, умение

Проведение диагностиечской работы по развитию речи ребенка с ОВЗ, Проведение занятий по коррекции звукопроизношения, развитию речи. Ведение документации, отчётности. Проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий. Консультирование родителей и педагогов по вопросам логопедической работы.

Проведение уроков по изобразительной деятельности и черчению в младших и старших классах. Требования Желание и умение работать с учащимися с ограниченными возможностями здоровья, с различными формами умственной отсталости. Коммуникабельность. Любовь к своему предмету. Квалификация соответствие

логопедическое сопровождение детей в группах общеразвивающей направленности Требования логопедическое сопровождение детей в группах общеразвивающей направленности Квалификация образование по профилю

Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру,

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Объективная оценка знаний обучающихся на основе

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой,

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Формирование мотивации к обучению Объективная

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его