Работа дефектологом, логопедом в Вологде — свежие вакансии

Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями речи, оказание психолого-педагогической помощи и поддержки участникам образовательных отношений. 2.1.1. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания

коррекция речи у дерей дошкольного и школьного возраста Требования коммуникабельность, ответственность, профессионализм Квалификация бакалавр, специалист

Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков Взаимодействие с родителями Обследование обучающихся Ведение документации Проведение диагностики речевых нарушений Требования Отсутствие судимости, наличие мед.книжки, без вредных привычек Квалификация без категории

осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии обучающихся с тяжелыми нарушения речи; осуществлять обследование обучающихся с тяжелыми нарушениями речи, определять структуру и степень выраженности имеющихся у них нарушений развития; изучать индивидуальные

сопровождение в образовательном процессе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Требования наличие справки оботсутствии судимости, об отсутствии медицинских противопоказаний Квалификация первичные навыки работы в обучающимися с ОВЗ

проведение занятий с обучающимися с органиченными возможностями здоровья Требования наличие справки об отсутствии судимости, прохождение предварительного медицинского осмотра и отсутствие медицинских противопоказаний Квалификация учитель

- проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. - осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у

1. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности поосвоению содержания образования детей с нарушениями речи на разных уровняхобразования. 2. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросамреализации особых образовательных потребностей

Разработка, корректировка и реализация адаптированных образовательных программ и программ логопедической помощи для детей с нарушениями речи на разных уровнях образования. Организация специальной образовательной среды с учётом индивидуальных особых потребностей ребёнка. Проведение логопедических

Осуществление деятельности, направленнрй на коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями речи Требования ответственность, без вредных привычек Квалификация высшее профессиональное образование в области дефектологии

Работа с детьми по индивидуальным маршрутам. Разработка программ. Требования Высшее педагогическое или психологическое образование. Умение работать с детьми с ОВЗ. График работы 5/2 согласно расписанию уроков с 8:30 до 16:00 Квалификация высшее образование

Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с задержкой психического развития, профилактики и коррекции нарушений развития Требования Способность выполнять функциональные обязанности в полном объеме, ведение

Проведение логопедического обследовния, подготовка заключений по результатам логопедического обследования; участие в работе Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Вологодской области; проведение коррекционно-развивающих занятий, оказание логопедической помощи; консультирование

Обследует и определяет структуру и степень выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся (воспитанников). Комплектует группы для занятий с учетом речевых нарушений обучающихся (воспитанников). Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Требования Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития,

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

коррекционная работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи Требования Без судимости, без вредных привычек, ответственное отношение к работе, положительные нравственные установки, график неполной рабочего дня обсуждается на собеседовании с кандидатом Квалификация дошкольное образование

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями речи, ЗПР Требования

работа с детьми ОВЗ разбираться в основах педагогики и психологии; знать возрастные особенности развития детей; владеть методами проведения психологических исследований и уметь интерпретировать их результаты; знать, по каким правилам проводится мониторинг учебно-воспитательного процесса Требования

диагностика речевых нарушений, коррекционную работу, взаимодействие с другими специалистами и ведение документации Требования требования к образованию, опыту работы, обязанностям и функциям, а также права и ответственность специалиста Квалификация учитель-логопед

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария

создание условий, способствующих охране физического и психического здоровья детей; обеспечение эмоционального благополучия, свободному и эффективному развитию способностей каждого ребенка; психологическая диагностика; развивающая и психокоррекционная работа; психологическое консультирование.

Обследование . Определение приоритетных направлений в коррекционной работе Проведение групповых и индивидуальных занятий Консультирование педагогических работников и родителей Использование различных форм, методов, приёмов и средств обучения в рамках государственного стандарта, известных

Обследование и определение структуры и степени выраженности речевых нарушений у детей. Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с воспитателями и другими специалистами. Требования высшее

реализация особых образовательных потребностей воспитанников с ОВЗ Требования ответственность, без вредных привычек Квалификация высшее профессиональное образование в области дефектологии

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательных программ в дошкольном образовательном учреждении. - Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды МДОУ. - Коррекционно-развивающая работа с детьми. - Психологическая диагностика

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательных программ в дошкольном образовательном учреждении. - Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды МДОУ. - Коррекционно-развивающая работа с детьми. - Психологическая диагностика

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Требования Педагогические закономерности организации образовательного процесса Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных

Обследует и определяет структуру и степень выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся (воспитанников). Комплектует группы для занятий с учетом речевых нарушений обучающихся (воспитанников). Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом

-Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии. -Осуществляет обследование обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. -Проводит групповые и индивидуальные занятия по

Занятия в группах детей с тяжелыми нарушениями речи и индивидуально Требования Специальное образование, желательно опыт работы, наличие медицинской книжки, знание санминимума Квалификация Специальное образование Учитель-логопед, дефектолог

Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Планирование и проведение учебных занятий Систематический

Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимся с ОВЗ Ведение документации Участие в психолого-педагогическом консилиуме Проведение диагностики Требования Любовь к детям, трудолюбие, ответственность, владение профессией. Квалификация -

Коррекционные занятия с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Требования Без вредных привычек, отсутствие судимости. Квалификация высшее педагогическое образование

Работа с детьми с нарушением речи( ЗРР, ЗПР, алалия, РАС, заикание). Требования Опыт работы. Квалификация Логопед-дефектолог

Работа с детьми РАС, ЗПР Требования Владеть методами коррекции детей с РАС Квалификация Психолог

Работа по коррекции речевых нарушений с детьми среднего и старшего дошкольного возраста Требования Знания: законодательство о правах ребёнка, о правах инвалидов, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодёжи, федеральные государственные образовательные стандарты

Диагностическая работа. Проведение психолого-педагогического обследования воспитанников для определения структуры и степени выраженности нарушений развития, уровня актуального развития и зоны ближайшего развития. Включает анализ документов, наблюдение за динамикой развития, заполнение

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе