Работа дефектологом, логопедом в Вологде — свежие вакансии

работа с детьми ОВЗ разбираться в основах педагогики и психологии; знать возрастные особенности развития детей; владеть методами проведения психологических исследований и уметь интерпретировать их результаты; знать, по каким правилам проводится мониторинг учебно-воспитательного процесса Требования

диагностика речевых нарушений, коррекционную работу, взаимодействие с другими специалистами и ведение документации Требования требования к образованию, опыту работы, обязанностям и функциям, а также права и ответственность специалиста Квалификация учитель-логопед

Работа с детьми по индивидуальным маршрутам. Разработка программ. Требования Высшее педагогическое или психологическое образование. Умение работать с детьми с ОВЗ. График работы 5/2 согласно расписанию уроков с 8:30 до 16:00 Квалификация высшее образование

Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с задержкой психического развития, профилактики и коррекции нарушений развития Требования Способность выполнять функциональные обязанности в полном объеме, ведение

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария

Обследование и определение структуры и степени выраженности речевых нарушений у детей. Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с воспитателями и другими специалистами. Требования высшее

- проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. - осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у

Осуществление деятельности, направленнрй на коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями речи Требования ответственность, без вредных привычек Квалификация высшее профессиональное образование в области дефектологии

реализация особых образовательных потребностей воспитанников с ОВЗ Требования ответственность, без вредных привычек Квалификация высшее профессиональное образование в области дефектологии

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательных программ в дошкольном образовательном учреждении. - Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды МДОУ. - Коррекционно-развивающая работа с детьми. - Психологическая диагностика

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательных программ в дошкольном образовательном учреждении. - Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды МДОУ. - Коррекционно-развивающая работа с детьми. - Психологическая диагностика

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

-Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии. -Осуществляет обследование обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. -Проводит групповые и индивидуальные занятия по

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями речи, ЗПР Требования

Занятия в группах детей с тяжелыми нарушениями речи и индивидуально Требования Специальное образование, желательно опыт работы, наличие медицинской книжки, знание санминимума Квалификация Специальное образование Учитель-логопед, дефектолог

1. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности поосвоению содержания образования детей с нарушениями речи на разных уровняхобразования. 2. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросамреализации особых образовательных потребностей

Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимся с ОВЗ Ведение документации Участие в психолого-педагогическом консилиуме Проведение диагностики Требования Любовь к детям, трудолюбие, ответственность, владение профессией. Квалификация -

Коррекционные занятия с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Требования Без вредных привычек, отсутствие судимости. Квалификация высшее педагогическое образование

Работа с детьми с нарушением речи( ЗРР, ЗПР, алалия, РАС, заикание). Требования Опыт работы. Квалификация Логопед-дефектолог

Работа с детьми РАС, ЗПР Требования Владеть методами коррекции детей с РАС Квалификация Психолог

Работа по коррекции речевых нарушений с детьми среднего и старшего дошкольного возраста Требования Знания: законодательство о правах ребёнка, о правах инвалидов, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодёжи, федеральные государственные образовательные стандарты

Диагностическая работа. Проведение психолого-педагогического обследования воспитанников для определения структуры и степени выраженности нарушений развития, уровня актуального развития и зоны ближайшего развития. Включает анализ документов, наблюдение за динамикой развития, заполнение

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе