Работа дефектологом, логопедом в Новом Уренгом — свежие вакансии

Осуществление деятельности, направленной на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. Осуществление обследования воспитанников, определение структуры и степени выраженности нарушения речи. Комплектование групп для занятий с учетом

Оказывать эффективную логопедическую помощь получателю социальных услуг, на основании всестороннего изучения его речи, осуществлять: -подготовку заключения и составление индивидуальной/групповой план-программы по коррекции нарушений речи, -коррекционно-развивающую деятельность по преодолению и

- Проводить диагностическое обследование пациентов с нарушениями речи и других высших психических функций. Совместно с врачом-специалистом составлять индивидуальные программы медицинской реабилитации пациентов с нарушениями речи и других высших психических функций (афазии, дизартрии, агнозии,

Обследовать обучающихся, определять структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. Создавать группы для занятий с учётом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи. Составлять план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также

- Проведение диагностики речевого развития детей, составление логопедических заключений. - Организация и проведение индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятий. - Коррекция звукопроизношения, развитие фонематического слуха, словаря и связной речи. - Реализация адаптированных образовательных

Выявление учащихся, обладающих отклонениями в развитии, участие в коррекционно-образовательной деятельности, которая направлена на предупреждение, компенсацию и коррекцию отклонений в интеллектуальном и сенсорном развитии детей. Обследование учащихся общеобразовательного учреждения для определения

Педагог-психолог в школе выполняет следующие должностные обязанности: В рамках трудовой функции психолого-педагогического и методического сопровождения реализации основных и дополнительных образовательных программ. В рамках трудовой функции осуществления психологической экспертизы (оценки)

1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в общеобразовательном учреждении. 2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды в общеобразовательном учреждении. 3. Психологическое

Разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи. Требования справка о несудимости Квалификация нет требований

Формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей. Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности. Проведение консультаций с учащимися школы по проблемам самопознания,

Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с задержкой психического развития, оказание психолого-педагогической помощи и поддержки участникам образовательных отношений Требования Наличие справки об отсутствии судимости. Дополнительные сведения по вакансии Заработная плата указана с

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Оказание адресной помощи обучающимся Освоение и адекватное применение специальных

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через

участвует в организации специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы, в том числе с применением дистанционных

Проводить диагностику развития обучающихся с ОВЗ и инвалидностью выявлять особенности познавательного, речевого и социального развития. Составлять индивидуальные программы коррекционно‑развивающей работы с учётом особенностей каждого ребёнка. Проводить индивидуальные и групповые занятия по коррекции

Коррекционно-развивающая работа в группе комбинированной направленности для детей с ЗПР по направлению развитие речевого (фонематического) восприятия. Требования Дисциплинированность, ответственность, умение работать в команде