Работа дефектологом, логопедом в Норильске — свежие вакансии

Организовывать специальные условия образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи. Например, разрабатывать, корректировать и реализовывать адаптированные образовательные программы, программы логопедической помощи. Проводить логопедические занятия с обучающимися с нарушениями речи,

Работа в психолого-медико-педагогической комиссии Требования Добросовестное исполнение должностных обязанностей и соблюдение трудовой дисциплины Квалификация образование высшее

Работа в психолого-медико-педагогической комиссии Требования Добросовестное исполнение должностных обязанностей и соблюдение трудовой дисциплины Квалификация образование высшее

Работа в психолого-медико-педагогической комиссии Требования Добросовестное исполнение должностных обязанностей и соблюдение трудовой дисциплины Квалификация образование высшее

3.1. Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. 3.2. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи. 3.3. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также

1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ в школе. 2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды в МБОУ СШ №8 . 3. Психологическое консультирование субъектов образовательных

Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с: нарушениями речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата; задержкой психического развития; расстройствами аутистического спектра; оказание психолого-педагогической помощи и поддержки участникам образовательных отношений Требования

Психолого-педагогическое сопровождение и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ; психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций; психологическое консультирование субъектов

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария

Осуществление коррекции недостатков в развити речи воспитанников, обследование детей. Консультирование родителей (законных представителей) и педагогов по вопросам развития речи воспитанников. Проведение индивидуальных и групповых занятий. И др. Требования Наличие: высшее образование или среднее

Деятельность, направленная на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся. Определение факторов, препятствующих развитию личности обучающихся, психолого-педагогическая коррекция. Участие в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ

Создание специальных условий для включения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процесс с учётом их особых образовательных потребностей и особенностей здоровья. 1 Проведение логопедических занятий и уроков с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной

В соответствии с ФАОП ДО осуществляет разработку, корректировку, реализацию содержания адаптированной образовательной программы дошкольного образования, программ логопедической помощи воспитанникам с нарушением речи. Требования Справка об отсутствии судимости, переподготовка по специализации

Защита прав и свобод несовершеннолетних; Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса; Консультативная помощь всем участникам УВП; Пиходиагностика; Психопрофилактика; Психологическое консультирование; Психокоррекция и развитие. Требования Высшее образование. Наличие справки

Анализирует индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности учащихся с целью создания условий обеспечения и развития в соответствии с возрасной нормой, роста их позновательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей. Требования

Анализирует индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности учащихся с целью создания условий обеспечения и развития в соответствии с возрасной нормой, роста их позновательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей. Требования

Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с: нарушениями речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата; задержкой психического развития; расстройствами аутистического спектра; оказание психолого-педагогической помощи и поддержки участникам образовательных отношений Требования

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных

1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся и воспитанников с нарушениями в развитии, создаваемых для обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для умственно отсталых, с легкой и умеренной степенью умственной

Исполнение должностных обязанностей по должности "учиткль", в соответствии с ПРОФСТАНДАРТОМ. Требования 1. Обучение детей с нарушениями в развитии, индивидуальное на дому. 2. Наличие дефектологического образования (или наличие переподготовки) Квалификация -

законодательство о правах ребенка, о правах инвалидов; законы и иные нормативно правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Федеральные государственные образовательные стандарты; требования к адаптированным основным общеобразовательным программам, адаптированным образовательным

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных