Работа учителем в Тайшете — свежие вакансии

формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей; разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ; разработка психологических рекомендаций по

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП начального, основного и среднего общего образования; разрабатывает и реализует рабочие программы по физической культуре на основе Федеральной рабочей программы (ФРП) соответствующего уровня образования; Требования

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП начального общего и основного общего образования; разрабатывает и реализует программы по музыке на основе Федеральной рабочей программы (ФРП) соответствующего уровня общего образования Требования Наличие справки об

Преподавание предмета ОБЗР, проведение внеклассной, внеурочной деятельности по предмету. Требования Умение разрабатывать учебные планы и программы в соответствии с образовательными стандартами, организовывать и проводить учебные и внеурочные занятия. Дисциплинированность. Квалификация

-Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: -Общепедагогическая функция. Обучение. -Воспитательная деятельность. -Развивающая деятельность. - Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных

-Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: -Общепедагогическая функция. Обучение. -Воспитательная деятельность. -Развивающая деятельность. - Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных

1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: 1.1. Общепедагогическая функция. Обучение. 1.2. Воспитательная деятельность. 1.3. Развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации

Обучение детей. Требования Педагогическое образование. Квалификация 5-6

существляет обучение и воспитание обучаю щихся с учетом их психолого-физиологических особен ностей и специфики преподаваемого предмета, спо собствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образо вательных программ, используя разнообразные формы, приемы,

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики требований ФГОС ОО Требования Педагогическое образование. Коммуникабельность, дисциплинированность Квалификация 5-6

Обучение предмету Требования коммуникабельность, дисциплинированность Квалификация 5-6

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Обучение студентов в соотвествии с ФГОС Требования Ответственность, коммуникабельность, пунктуальность Квалификация Учитель

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в техникуме. Коррекционно-развивающая работа с обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации. Психологическая диагностика обучающихся. Требования Дисциплинированность, ответственность, коммуникабельность.

Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка

Обучение русскому языку и литературе в 5-11 классах Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения

Обучение биологии в средней общеобразовательной школе. Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и

Обучение физической культуре в 1-11 классах Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

Обучение географии в 5-11 классах Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Требования

Обучение информатике в средней общеобразовательной школе. Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и

изучает особенности, интересы и потребности обучающихся; осуществляет проектирование содержания воспитательной работы в общеобразовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС; участвует в реализации и разработке рабочей программы воспитания в соответствии с ФГОС и Федеральной рабочей

Обучение математике в 5-11 классах. Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования

Обучение физике в 7-11 классах Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Требования Основы

1. Тьюторское сопровождение учащихся общеобразовательного учреждения: 1.1. Педагогическое сопровождение реализации учащимися, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, 1.2. Организация образовательной среды для реализации учащимися, включая детей с ОВЗ и

Обучение английскому языку в 1-11 классах Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

Должностные обязанности работника устанавливаются работодателем в соответствии с должностной инструкцией Требования Наличие справки об отсутствии судимости.. Справка о психиатрическом переосвидетельствовании Квалификация диплом об образовании