Работа учителем в Санкт-Петербурге — свежие вакансии

Проводит учебно-воспитательную работу с детьми младшего школьного возраста в соответствии с действующими учебными программами. Требования Дициплинированность, коммуникабельность. Квалификация Среднее профессиональное образование

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования Требования Коммуникабельность, дисциплинированность Квалификация приветствуется

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов,

обучение по преподаваемому предмету (русский язык и литература) детей, обучающихся на надомном обучении Требования Теория и методика преподавания русского языка (для обучающихся, находящихся на надомном обучении) Квалификация педагогическое образование

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью. Содействие в подготовке

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование метапредметных

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей, с учётом специфики требований ФГОС начального общего образования; Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям ФГОС общего образования на ступени начального общего образования;

планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой ОУ, разрабатывает рабочие программы по русскому языку и литературе на основе федеральных основных образовательных программ и обеспечивает их выполнение; осуществляет профессиональную деятельность в соответствии

планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой ОУ, разрабатывает рабочие программы по русскому языку и литературе на основе федеральных основных образовательных программ и обеспечивает их выполнение; осуществляет профессиональную деятельность в соответствии

планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой ОУ, разрабатывает рабочие программы по русскому языку и литературе на основе федеральных основных образовательных программ и обеспечивает их выполнение; осуществляет профессиональную деятельность в соответствии

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся в соответствии с ФГОС, с учетом специфики, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием. Режим работы в соответствии с расписанием занятий. Требования Высшее или среднее профессиональное образование (специалитет). Специальность по

Проводит обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики предмета музыки и требований ФГОС к преподаванию музыки для разных классов; Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта основного общего образования; Осуществляет

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся в соответствии с ФГОС, с учетом специфики, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием. Режим работы в соответствии с расписанием занятий. Требования Высшее или среднее профессиональное образование (специалитет). Специальность по

Проводит обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики предмета физической культуры и требований ФГОС к преподаванию для разных классов; анализирует возникшие проблемы физкультурно-оздоровительной работы, результаты физкультурно-оздоровительной работы, перспективные возможности школы в

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области физики и информатики Сотрудничество с другими учителями. Развитие инициативы обучающихся по использованию физики Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области русского языка и литературы Сотрудничество с другими учителями. Развитие инициативы обучающихся по использованию предмета Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Требования Правила внутреннего распорядка Правила

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области физики и информатики Сотрудничество с другими учителями. Развитие инициативы обучающихся по использованию информатики Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в

Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Разработка и реализация

Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;Конвенцию о правах ребенка;основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

организация педагогического процесса ведение уроков объяснение учебных материалов проведение контрольных работ и экзаменов проверка домашних заданий выставление оценок заполнение классного журнала составление поурочных планов методическая работа календарное планирование деятельности анализ

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;Конвенцию о правах ребенка;основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и

Планирование: разработка рабочих программ, тематических и поурочных планов, конспектов уроков и тестов. Проведение уроков: организация и проведение занятий с использованием современных методик и технологий, контроль дисциплины. Оценка знаний: проведение контрольных и проверочных работ, проверка

Обучение и воспитание обучающихся, проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием. Применение в работе разнообразных приемов, методов и средств обучения. Внеурочная деятельность. Ведение школьной документации. Требования профильное педагогическое образование (информатика); или

Планирование и проведение уроков: Организация и проведение занятий в соответствии с ФГОС, рабочими программами и возрастными особенностями учеников. Методическая работа: Разработка учебно-методических материалов, конспектов уроков и тестов. Развитие навыков: Обучение учащихся практическим навыкам,

Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся,

Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием. Реализация образовательных программ с использованием разнообразных приемов, методов и средств обучения. Требования Высшее образование, н/высшее Владение

Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием. Реализация образовательных программ с использованием разнообразных приемов, методов и средств обучения. Требования Учитель трудового обучения для мальчиков

Преподавание русского языка и литературы в средней школе Требования 1. Высшее (педагогическое) или среднее профессиональное (педагогическое) образование обязательно! 2. С опытом (желательно) или без опыта работы 3. Наличие медицинского осмотра (мед.книжка) и прохождение психиатрического

Преподавание химии в средней школе Требования 1. Высшее (педагогическое) или среднее профессиональное (педагогическое) образование обязательно! 2. С опытом (желательно) или без опыта работы 3. Наличие медицинского осмотра (мед.книжка) и прохождение психиатрического освидетельствования Квалификация

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего

Обучение предмету Информатика в 7-11 классах. Подготовка к государственной итоговой аттестации Требования Высшее образование, стаж работы по специальности. Квалификация Высшее образование, стаж педагогической работы

Проведение уроков математики в 10 11 классах в соответствии с ФГОС СОО и федеральными образовательными программами. Качественная подготовка учеников к ЕГЭ (профильный и базовый уровни). Проверка письменных работ, ведение электронного журнала. Индивидуальный подход к ученикам с разным уровнем

Проведение уроков русского языка и литературы для учащихся 9 класса согласно требованиям реализуемым стандартам; Качественная подготовка учеников к ОГЭ (ГИА-9): разбор типовых заданий, проведение пробных тестов, развитие навыков изложения и сочинения; Проверка письменных работ, ведение электронного

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся 9 11 классов с учетом специфики преподаваемого предмета и требований реализуемых стандартов. Организовывать и проводить массовые физкультурно-оздоровительные мероприятия. Вести в установленном порядке учебную документацию Требования Высшее

Проведение уроков математики Требования - дисциплинированность - коммуникабельность Квалификация Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики