Работа учителем в Ильинке — свежие вакансии

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Требования Дополнительных пожеланий к соискателю работодателем не предъявляется Квалификация среднее профессиональное

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Требования Дополнительных пожеланий к соискателю работодателем не предъявляется Квалификация среднее профессиональное

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Требования Дополнительных пожеланий к соискателю работодателем не предъявляется Квалификация среднее профессиональное

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Требования Дополнительных пожеланий к соискателю работодателем не предъявляется Квалификация среднее профессиональное

Учитель математики планирует и осуществляет рабочий процесс в соответствии с образовательными программами общеобразовательного учреждения. Требования Дисциплинированность, ответственность, пунктуальность. Квалификация бакалавр, специалист

Учитель русского языка и литературы планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по русскому языку и литературе на основе примерных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение,

Учитель физической культуры. Осуществляет обучение и воспитание учащихся на высоком профессионалбном уровне. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения. Требования Дисциплинированность, ответственность, добросовестность.

o Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира o Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития o Определение совместно с обучающимся, его