Вести профессиональную деятельность строго в рамках своей компетенции.
Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию речи у детей-инвалидов с отклонениями в психическом развитии.
Осуществляет подбор методов и средств для устранения нарушений речи.
Участвовать в коррекционных мероприятиях психолого-педагогических комиссий.
Проводить логопедическое обследование детей-инвалидов, с целью определения речевого развития и установления диагноза; выявлять детей, имеющих речевые нарушения различного генеза и определять структуру дефекта.
Разрабатывать индивидуальные программы комплексного обследования детей-инвалидов и определять направление логопедической работы.
Комплектовать группы детей-инвалидов с различной речевой патологией.
Оказывать специализированную логопедическую помощь, используя различные организационные формы работы: (индивидуальное обследование, индивидуальные и групповые занятия) с целью дальнейшего успешного развития детей-инвалидов.
Проводить групповые и индивидуальные занятия с детьми-инвалидами по исправлению различных нарушений устной и письменной речи.
В ходе логопедических занятий осуществлять коррекционно-логопедическую работу по предупреждению и преодолению речевых нарушений.
Проводить консультационную работу с воспитателями групп по проблемам речевого развития детей-инвалидов.
Посещать занятия и внеклассные мероприятия.
Изучать и использовать в своей работе новые формы, приемы, методы и средства в коррекционной работе с детьми.
Повышает свою профессиональную квалификацию.
2.8.
Вести необходимую документацию, составлять планы, конспекты занятий, готовить заранее вспомогательные материалы и оборудование.
Оформлять документацию установленного образца по результатам обследования и проведения коррекционных занятий, готовить заключения по результатам обследований получателей социальных услуг. Консультировать педагогов, родителей (или их законных представителей) по применению специальных приемов и методов оказания логопедической помощи детям, имеющим отклонения в развитии, а также закрепление полученных результатов.