Учитель математики

Обязанности

• Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с образовательной программой учреждения.
• Разрабатывать рабочую программу по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать её выполнение.
• Проводить уроки: объяснять материал, задавать вопросы, показывать примеры, вовлекать учеников.
• Формировать навыки: давать ученикам практические задания, помогать в их решении, показывать логические связи.
• Проверять домашние работы и контрольные: смотреть тетради, искать ошибки в заданиях, писать комментарии, выставлять оценки.
• Общаться с учениками и родителями: отвечать на вопросы, помогать в трудных ситуациях, советовать, как лучше подготовиться к экзаменам.
• Проводить внеурочные занятия: дополнительно работать с детьми, у которых есть склонности к математике, например, организовывать для них олимпиады, кружки, конкурсы.
• Контролировать наличие у учеников тетрадей по математике, соблюдение установленного в учреждении единого орфографического режима.
• Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники.
• Предоставлять информацию о дополнительном образовании, возможности углублённого изучения математики в других образовательных и иных организациях.
• Консультировать обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики.

Требования

• Знание предмета и разных его разделов (для школьного уровня арифметика, алгебра, геометрия и некоторые основы высшей математики для старших классов).
• Умение решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе новые, которые возникают в ходе работы с учениками, задачи олимпиад.
• Владение основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов, вычислений (численных и символьных).
• Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных учащимся математических элементов этих приложений.
• Умение совместно с учащимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах.
• Умение объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

Квалификация

• педагогическое образование