Методическая и научно-исследовательская деятельность 5.
Организационная деятельность
Требования
Профессиональные знания и навыки: - Отличное знание современных методик диагностирования и коррекции нарушений психофизического развития детей.- Умение проводить индивидуализированные занятия, учитывая возрастные и индивидуальные особенности каждого ученика.- Владение основными принципами работы с различными категориями детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), включая умственную отсталость, расстройства аутистического спектра, задержку психоречевого развития.- Навыки использования специализированных инструментов и технологий (игротерапия, арт-терапия, сенсорная интеграция и т.п.) для коррекции поведенческих расстройств и социальных навыков.
Психолого-педагогические навыки: - Способность выстраивать доверительные отношения с ребёнком, проявляя эмпатию и терпеливость.
- Осведомлённость в особенностях семейно-воспитательного подхода и готовность взаимодействовать с родителями.
- Возможность регулярно сотрудничать с педагогическими работниками и специалистами-психологами в рамках междисциплинарного подхода.
Документация и отчетность: - Четкое владение правилами оформления индивидуальной карты ребёнка, заключения о состоянии здоровья и плане реабилитации.
- Аккуратность и внимательность при ведении документации, своевременное предоставление отчётности администрации школы.
Физико-эмоциональные показатели: - Хорошее физическое здоровье и отсутствие медицинских противопоказаний для работы с детьми.
- Эмоциональная устойчивость, стрессоустойчивость и умение сохранять спокойствие в сложных ситуациях.