- Работает со всеми детьми, находящимися в учреждении, включая детей с множественными нарушениями, тяжелыми ограничениями поражениями ЦНС, интеллектуальными нарушениями различной степени выраженности и ОВЗ.
- Определяет уровень развития вновь поступившего ребенка; участвует в междисциплинарном оценивании (совместно с педагогом-психологом, воспитатели группы, врачами), обсуждении его состояния, поведения, потребностей.
- Совместно с воспитателем планирует и осуществляет социально-педагогическое сопровождение ребенка.
- Подбирает и внедряет в работу группового персонала методы альтернативной коммуникации для детей с выраженным нарушением развития речи и коммуникативных способностей.
- Проводит ежедневные индивидуальные или подгрупповые занятия.
Требования
отсутствие судимости и/или уголовного преследования 5-ти дневная рабочая неделя, 40 часов