В рамках трудовой функции психолого-педагогического и методического сопровождения реализации образовательных программ в МАДОУ: - формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками дошкольного образовательного учреждения с учетом их индивидуально-психологических особенностей; - разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации воспитанников; - участие в планировании и разработке документации в рамках реализации ФГОС ДО, развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности учитывая индивидуальные и половозрастные особенности воспитанников, в обеспечении соответствующего уровня подготовки детей, согласно федеральным государственным образовательным стандартам; - разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных детей.
3.2.
В рамках трудовой функции психологической экспертизы (оценки) комфортности и безопасности образовательной среды дошкольного образовательного учреждения: - психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности с учетом развития детей, с применением в своей работе компьютерных технологий, в т.
ч.
текстовых редакторов и электронных таблиц; - психологическая экспертиза программ развития дошкольного образовательного учреждения с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды; - консультирование педагогов МАДОУ при выборе образовательных и воспитательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей детей; - оказание психологической поддержки педагогическим работникам в проектной деятельности по совершенствованию образовательной деятельности в МАДОУ.