Учитель истории

Обязанности

• Работает в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования.
• Разрабатывает и реализует рабочие программы по истории и обществознанию на основе примерных основных программ.
• Организует контроль и оценку учебных достижений: проводит текущие и итоговые проверки знаний, использует тестирование и другие методы, ведёт электронную документацию (электронный журнал).
• Помогает развивать у детей мотивацию к обучению.
• 2.
• Воспитательная работа Регулирует поведение учащихся на уроках, чтобы обеспечить безопасную образовательную среду, при этом уважает человеческое достоинство, честь и репутацию детей.
• Контролирует соблюдение учениками правил поведения в учебном кабинете.
• Использует воспитательный потенциал разных видов деятельности школьников (учебной, исследовательской, проектной, творческой).
• Способствует развитию познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формированию гражданской позиции, культуры здорового и безопасного образа жизни.
• 3.
• Развивающая деятельность Проектирует психологически безопасную и комфортную образовательную среду на занятиях.
• Развивает у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию.
• Освояет и применяет психолого-педагогические технологии, в том числе инклюзивные, для адресной работы с разными контингентами учеников: одарёнными, детьми из трудных жизненных ситуаций, детьми-мигрантами, детьми-сиротами, детьми с особыми образовательными потребностями, детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми с девиациями поведения, детьми с зависимостью.
• Формирует и реализует программы развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в виртуальной реальности и социальных сетях, толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.
• 4.
• Педагогическая деятельность по реализации программ Формирует общекультурные компетенции и помогает ученикам понять место истории и обществознания в общей картине мира.
• При необходимости совместно с учеником, его родителями и другими участниками образовательных отношений (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист) разрабатывает и реализует индивидуальные образовательные маршруты по этим дисциплинам.
• Планирует специализированную образовательную деятельность для класса или отдельных учащихся с выдающимися способностями или особыми образовательными потребностями, адаптируя типовые программы.
• Организует внеурочные мероприятия: олимпиады, конференции, конкурсы, тематические экскурсии.
• Другие обязанности Участвует в педагогических советах, производственных совещаниях, семинарах, круглых столах, предметных неделях и работе методических объединений.
• Осуществляет связь с родителями

Требования

• Владеть разными формами и методами обучения, в том числе организовывать исследовательскую и проектную деятельность учеников.
• Объективно оценивать знания школьников с помощью тестирования и других методов, учитывая реальные учебные возможности детей.
• Разрабатывать и применять современные психолого-педагогические технологии, опираясь на знания о развитии личности и поведении в реальной и виртуальной среде.
• Проводить уроки, опираясь на достижения педагогики, психологии, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также на современные ИТ и методики.
• Планировать учебную работу в рамках основной общеобразовательной программы и разрабатывать рабочие программы по предмету на основе примерных.
• Использовать современные образовательные технологии, включая цифровые ресурсы.
• Организовывать самостоятельную деятельность учеников, в том числе проектную и исследовательскую.
• Применять специальные подходы, чтобы включать в обучение всех учеников, в том числе детей с особыми образовательными потребностями (например, с ограниченными возможностями здоровья).
• Связывать обучение с практикой, обсуждать с детьми актуальные события современности.
• Вести контрольно-оценочную деятельность, в том числе работать с электронными журналом и дневниками.
• Использовать разнообразные формы, приёмы и средства обучения, в том числе по индивидуальным планам.
• Владеть методами убеждения и аргументации своей позиции.
• Организовывать внеурочную деятельность: конкурсы, экскурсии и другие тематические мероприятия с учётом историко-культурного своеобразия региона.

Квалификация

• Без квалификации