Работа дефектологом, логопедом в Волгограде — свежие вакансии

Коррекционная работа по формированию звуковой культуры речи дошкольников Требования Дисциплинированность, ответственность Квалификация 0

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у детей с инвалидностью Требования Коммуникабельность, дисциплинированность, не конфликтность Квалификация Практический опыт работы

специалист, который занимается диагностикой, коррекцией и профилактикой речевых нарушений у детей дошкольного возраста Требования специалист, который занимается диагностикой, коррекцией и профилактикой речевых нарушений у детей Квалификация без квалификации

Логопедическая помощь Требования Ответственность Квалификация логопед

Коррекция речи Требования Ответственность Квалификация дефектолог

Психолог в сфере образования. Проведение диагностики психических процессов детей дошкольного возраста, организация работы с детьми с ОВЗ (ЗПР, ТНР). Требования Грамотность, коммуникабельность, ответственность. Квалификация без опыта работы

Выполнение должностных обязанностей согласно должностной инструкции учителю-логопеду. Требования Обязательные документы для трудоустройства: - мед.книжка - справка об отсутствии судимости - справке об отсутствии наказания за употребление наркотиков - психиатрическое освидетельствование Квалификация

Устранение речевых нарушений Требования Организация работы с детьми-инвалидами с нарушениями речи. высшее профильное образование. Квалификация нет

Осуществлять психологическую диагностику воспитанников Определять направления работы по коррекции психических отклонений в развитии воспитанников Оказывать консультативную и методическую помощь родителям (законным представителям) воспитанников Требования Профессиональное образование по специальности

Вести журнал предварительной записи и учета детей, прошедших обследование в условиях ПМПК. Контролировать полноту и качество оформления карты ребенка, прошедшего обследование. Оформлять протокол обследования ребенка на ПМПК и заключение, содержащее индивидуально-ориентированные

Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций и анализировать результаты динамики развития воспитанника Требования Опыт работы и профильное образование будут являться преимуществом. Знание компьютера, дисциплинированность

Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций и анализировать результаты динамики развития воспитанника Требования Опыт работы и профильное образование будут являться преимуществом. Знание компьютера, дисциплинированность

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Диагностирование и коррекция нарушения речи детей дошкольного возрата Требования Коммуникабельность Квалификация высшее образование

Р азработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи. С оздание специальных, в том числе психолого-педагогических, условий включения обучающихся с нарушениями речи в

разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разынх уровнях образования для обучающихся с нарушением речи с учетом требований ФГОС ДО.Адаптировать образовательные средства и технологии, в том числе контрольно-оценочные

Осуществлять деятельность по коррекции недостатков речевого развития Взаимодействовать с родителями воспитанников по по вопросам коррекционной работы Требования уверенный пользователь ПК дисциплинированность, ответственность Квалификация высшее логопедическое

задачи, связанные с диагностикой, коррекцией и реабилитацией речевых, голосовых и глотательных нарушений у пациентов Требования Опыт раборты. Ответственость Квалификация высшая

Диагностика, коррекция речевых нарушений, сопровождение детей и взаимодействие с участниками образовательного процесса Требования Реализация адаптированных образовательных программ и программ логопедической помощи с учётом индивидуальных особенностей воспитанников (ТНР) Квалификация не требуется

Согласно должностной инструкции Требования Без требований Квалификация Теоретическая и практическая подготовка

Р азработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи. С оздание специальных, в том числе психолого-педагогических, условий включения обучающихся с нарушениями речи в

согласно должностной инструкции Требования личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность) 1)0,5 ставки логопедической группы 2) 0,5 ставки на сад Квалификация педагог дошкольного образования

Согласно должностной инструкции Требования Наличие справки об отсутствии судимости Квалификация высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика»

Разрабатывать и реализовывать адаптированные образовательные программы. Проводить логопедические занятия,уроки с воспитанниками с нарушением речи,предусмотренные адаптированной программой. Требования ответственный,дисциплинированный Квалификация среднее профессиональное

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его

Согласно должностной инструкции Требования Без требований Квалификация Теоретическая и практическая подготовка

1. осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения; 2. содействует охране прав обучающихся в соответствии с Конвенцией о правах ребенка и законодательством Российской Федерации;

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария

Учитель-логопед осуществляет трудовую функцию: - Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания образования на разных уровнях образования; - "Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам

Согласно должностной инструкции Требования Без требований Квалификация Теоретическая и практическая подготовка

Исполнительность, пунктуальность, ответственность. Требования коммуникабельность, дисциплинированность Квалификация педагогическое образование

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных

Добросовестно выполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором и настоящей должностной инструкцией; Проводить логопедическое обследование пациентов с нарушениями речи и иных когнитивных функций (в синдроме речевых расстройств), голоса и глотания. Проводить реабилитационные

Согласно должностной инструкции Требования Без требований Квалификация Теоретическая и практическая подготовка

Согласно должностной инструкции Требования Высшее образование: - бакалавриат или магистратура по специальности Специальное (дефектологическое) образование, Педагогическое образование, Психолого-педагогическое образование - специалитет Психология, Клиническая (медицинская) психология и дополнительное

Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, с учётом патологии речи. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также

исполнение обязанностей согласно должностной инструкции. Требования организованность, ответственное отношение к выполняемым обязанностям. Квалификация 0

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума,

Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального

психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации. Требования добросовестность,

Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению. Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем. Заполнение требуемых документов и внесение сведений в базы данных учреждения, в соответствии с профилем своей деятельности. Взаимодействие с учащимися в

работа по коррекции недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями, консультирование педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям с нарушениями. Требования высшее специальное образование

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной