Проводит обследования, чтобы вовремя выявить нарушения речи (устной, письменной), определить их характер и степень.
Коррекция.
Организует и проводит индивидуальные и групповые занятия для исправления выявленных нарушений.
Планирование.
На основе диагностики разрабатывает программы коррекционной работы, адаптированные образовательные программы.
Просветительская работа.
Консультирует и просвещает педагогов и родителей: рассказывает, как поддерживать ребёнка дома, какие приёмы использовать.
Взаимодействие.
Работает в связке со специалистами (психологами, дефектологами, врачами), участвует в работе психолого-педагогического консилиума.
Документация.
Ведёт журналы, речевые карты, планы, отчёты всё в соответствии с требованиями.
Профилактика.
Старается предупредить возможные трудности в речевом развитии.
Требования
Профессиональные знания и умения.
Кандидат должен разбираться в анатомии и физиологии речевого аппарата, психологии развития, видах речевых нарушений и методиках их коррекции.
В умения входит проведение диагностики, составление индивидуальных программ, проведение групповых и индивидуальных занятий, ведение документации, взаимодействие с родителями и другими специалистами (психологами, воспитателями).