Опираясь на образовательную программу детского сада, старший воспитатель формирует планы на год, в том числе планы методической работы.
Контроль воспитателей .
Контроль может быть текущим и итоговым.
Старший воспитатель организует процесс так, как ему удобно: придумывает формы отчётов и проверяет их, проводит наблюдение, приходит раз в месяц в группу.
Проведение мониторинга развития .
Старший воспитатель отвечает за мониторинг на теоретическом уровне: ставит цель, подбирает методики оценки.
Проверку проводят воспитатели, отдают результаты старшему воспитателю, а он составляет из них сводный отчёт.
Проведение педсоветов и других методических мероприятий .
Старший воспитатель отвечает за участие педагогов и детей в разнообразных мероприятиях.
Он следит за трендами года и принимает решение, исходя из них и пожеланий педагогов.
Руководство взаимодействием с родителями .
С родителями можно проводить работу в разных форматах: консультировать, помогать с диагностикой развития детей, просвещать относительно проблемных и кризисных моментов в поведении ребёнка.
Оказание методической помощи и обучение сотрудников .
Наставническая работа по-разному устроена в каждом конкретном детском саду.
Можно выдавать педагогам пособия, по которым они научатся лучше взаимодействовать с детьми, создавать развивающую среду.
Участие в подборе и расстановке педагогических кадров, организация повышения их квалификации и профессионального мастерства.
Ведение документации .
Старший воспитатель ведёт в установленном порядке необходимую документацию, своевременно представляет заведующему детским садом необходимые данные и сведения.
Требования
- Должен отвечать общим требованиям, предъявляемым к старшему воспитателю; - Имеет обобщенный опыт работы; - Участвует в методической работе города, района - Строит методическую работу на ее основе - Владеет методикой диагностики профессиональной компетентности педагогов.