Учитель начальных классов

Обязанности

• Учебная деятельность Проведение занятий с использованием разнообразных форм, методов и средств обучения, включая современные образовательные технологии, информационно-коммуникационные и цифровые образовательные ресурсы.
• Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой учреждения и требованиями ФГОС начального общего образования.
• Разработка рабочих программ на основе федеральных рабочих программ или примерных образовательных программ.
• Организация самостоятельной деятельности учащихся, в том числе исследовательской, проектной и творческой.
• Контроль и оценка учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения программы.
• Использование современных способов оценивания, включая электронные формы документации, ведение электронного журнала и дневника.
• Воспитательная работа Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, формирование моральных норм, нравственных установок, гражданской идентичности.
• Создание безопасной образовательной и воспитательной среды, регулирование поведения учащихся для обеспечения позитивного климата в классе.
• Организация внеклассных мероприятий (экскурсии, походы, тематические занятия, кружковые занятия).
• Взаимодействие с родителями (законными представителями): консультации, обсуждение успехов и проблем класса, привлечение к воспитательному процессу.
• Организационная работа Соблюдение устава школы, правил внутреннего трудового распорядка, локальных актов учреждения .
• Ведение установленной документации (классный журнал, дневник, отчёты).
• Участие в педсоветах, семинарах .
• Повышение квалификации систематическое совершенствование профессиональных компетенций Дополнительные обязанности Работа с учащимися с особыми потребностями: одарёнными детьми, детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми-мигрантами, детьми из социально уязвимых групп и др..
• Оказание доврачебной помощи, контроль здоровья учеников.
• Соблюдение требований по охране труда, пожарной безопасности, безопасности жизнедеятельности .

Требования

• - осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемых предметов; - обоснованно выбирать программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы; - проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; - планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности; - обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).
• Оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч.
• текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности; - осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся); - обеспечивать реализацию воспитательных задач и формирование личностных результатов через содержание учебных предметов; - планировать и осуществлять учебный процесс для обучающихся с особыми образовательными потребностями (одаренных детей, детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья), в том числе, через проектирование и реализацию индивидуальных образовательных траекторий (индивидуальных учебных планов); - осуществлять педагогическое сопровождение ребенка в образовательном пространстве в контексте освоения предмета с учетом индивидуальных и личностных особенностей, оказывать поддержку в сложных жизненных ситуациях и ситуациях "учебной неуспеваемости"; - организовывать взаимодействие с субъектами образовательного процесса для решения задач воспитания (родителями обучающихся (их законными представителями), коллегами, представителями учреждений культуры, спорта, здравоохранения и т.п.); - осуществлять связь с законными представителями несовершеннолетних обучающихся по вопросам обучения и воспитания; - постоянно повышать свое педагогическое мастерство и профессиональную квалификацию.

Квалификация

• учитель начальных классов