Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, а также негативных отклонений в поведении учащихся и своевременное оказание им социальной помощи и необходимой поддержки.
Выступление в качестве посредника между личностью ребёнка и образовательным учреждением, семьёй, социальной средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.
Проведение анализа личностных проблем школьников с целью оказания им своевременной социальной помощи и необходимой поддержки, а также перспективных возможностей образовательного учреждения в области адаптации учащихся в современной социальной среде.
Планирование и организация процесса разработки и реализации проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся к современным социальным условиям.
Требования
Способность чувствовать и понимать эмоции других людей.
Это качество позволяет социальному педагогу эффективно взаимодействовать с детьми и их семьями, находить индивидуальные подходы и выстраивать доверительные отношения.
Коммуникативные навыки .
Умение ясно и доступно излагать свои мысли, слушать собеседника и находить общий язык с людьми разного возраста и социального статуса.
Стрессоустойчивость.
Умение сохранять спокойствие и находить конструктивные решения даже в сложных и конфликтных ситуациях.
Организованность.
Навык планировать своё время и работать в условиях многозадачности, что особенно важно при выполнении разнообразных обязанностей.
Терпимость и толерантность.
Способность признать право на существование различных мнений и позиций, уважительное отношение к особенностям и различиям людей.
Ответственность.
Готовность нести ответственность за свои действия и решения, понимать важность и влияние своей работы на других людей.