Обязанности

Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта.
Создание групп для занятий с учётом психофизического состояния учащихся и патологии речи.
Составление плана направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год.
Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся.
Использование различных форм, методов, приёмов и средств обучения в рамках государственного стандарта, известных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов.
Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций.

Требования

Знание законодательства: о правах ребёнка, о правах инвалидов, детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с нарушениями речи.
Умение вести профессиональную документацию: по вопросам образования обучающихся с нарушениями речи, включая электронный документооборот.
Умение применять психолого-педагогические технологии: основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся с нарушениями речи.
Умение организовывать образовательный процесс: учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с нарушениями речи.