Воспитатель

Обязанности

• Регулирование поведения детей для обеспечения безопасной образовательной среды.
• Строить воспитательную деятельность с учётом культурных различий детей, их половозрастных и индивидуальных особенностей.
• Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы.
• Постановка воспитательных целей, способствующих развитию детей, независимо от их способностей и характера.
• Управление группой с целью вовлечения детей в процесс обучения и воспитания, мотивирование их учебно-познавательной деятельности.
• Проектирование и реализация воспитательных программ.
• Анализ реального состояния дел в группе, поддержание в детском коллективе деловой, дружелюбной атмосферы.
• Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребёнка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.
• д.).
• Защита достоинства и интересов дошкольников, помощь детям, оказавшимся в конфликтной ситуации или неблагоприятных условиях.
• Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребёнка (культуру переживаний и ценностные ориентации).
• Развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни.
• Сотрудничество с другими педагогическими работниками и специалистами в решении воспитательных задач.
• Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде.
• Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребёнка.
• Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
• Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте (предметной, познавательно-исследовательской, игры, продуктивной, конструирования и др.).
• Создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды через обеспечение безопасности жизни, поддержание эмоционального благополучия ребёнка.
• Планирование и реализация образовательной работы в группе в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
• Использование методов и средств анализа психолого-педагогического мониторинга для оценки результатов освоения детьми образовательных программ.
• Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы.
• Владение всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской).
• Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка в группе.
• Выстраивание партнёрского взаимодействия с родителями

Требования

• пунктуальность, доброжелательность, желание развиваться

Квалификация

• Профессиональное обучение - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих