Планирование и проведение учебных занятий по английскому языку в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС).
Разработка и реализация программ по английскому языку в рамках основных общеобразовательных программ.
Организация, контроль и оценка учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по английскому языку.
Объективная оценка знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников.
Регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках английского языка, поддержка режима посещения занятий.
Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы на уроках английского языка и во внеурочной деятельности.
Контроль выполнения учениками правил поведения в учебном кабинете английского языка в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка общеобразовательной организации.
Внеурочная деятельность: подготовка учеников к олимпиадам, конкурсам, проведение культурных и образовательных мероприятий.
Требования
Высшее или среднее профессиональное образование по направлениям Образование и педагогические науки или в области преподаваемого предмета.
Прохождение предварительного и периодических медицинских осмотров, психиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), гигиенической подготовки и аттестации (при приёме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также наличие медицинской книжки.
Знание образовательных стандартов и требований к изучению иностранных языков.
Понимание психологических аспектов изучения английского языка разными возрастными группами.
Знание специфики обучения письменной и устной английской речи.
Владение методиками преподавания иностранных языков, что позволяет учителю адаптировать уроки к ученикам.
Умение составлять учебный план и разрабатывать программу для изучения английского.
Адаптация программы под разных учеников: учёт целей, с которыми ученик изучает язык, и его уровня подготовки.