Учитель-логопед

Обязанности

• Обследовать обучающихся, определять структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта.
• Создавать группы для занятий с учётом психофизического состояния учащихся и патологии речи.
• Составлять план направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год.
• Изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся.
• Вести индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций.
• Работать в тесном контакте с педагогами, посещать занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы.
• Принимать участие в работе школьного психолого-медико-педагогического консилиума.
• Консультировать педагогов школы, родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции.

Требования

• Заинтересованность в оказании помощи людям с нарушениями в развитии .
• Наблюдательность и внимательность .
• Эти качества помогают дефектологам установить контакт с ребёнком с нарушением развития, определить специфику его поведения и дать этому логическое объяснение.
• Грамотная и поставленная речь .
• Дефектологу приходится работать с детьми с речевыми проблемами, и его речь должна быть образцом и примером для подражания.
• Интуиция .
• Помогает подбирать необходимые диагностические методики для конкретных случаев и формировать коррекционную направленность обучения.
• Коммуникабельность .
• Необходима, чтобы уметь общаться с детьми с нарушениями в развитии и их родителями.
• Стрессоустойчивость и терпеливость .
• Особенно важны в работе с людьми, которые имеют физические и психические нарушения.
• Тактичность .
• Бережное и уважительное отношение к детям с ОВЗ и их родителям.

Квалификация

• -