Воспитатель

Обязанности

• Организация воспитательно‑образовательного процесса: планирование и проведение занятий и мероприятий согласно ФГОС ДО и образовательной программе ДОУ; реализация воспитательных и развивающих программ; формирование мотивации к обучению и познавательной активности.
• Уход и обеспечение безопасности: обеспечение охраны жизни и здоровья детей в течение дня; соблюдение санитарно‑гигиенических норм и требований СанПиН; контроль режима дня (питание, сон, прогулки, занятия); знание и выполнение действий при чрезвычайных ситуациях (пожар, травмы и т. д.), оказание первой помощи.
• Развитие детей: организация разных видов деятельности (игровой, познавательной, творческой, трудовой, физической); развитие речи, мышления, социальных и коммуникативных навыков; выявление индивидуальных особенностей и проблем развития, при необходимости взаимодействие с психологами, логопедами и др.
• специалистами; подготовка к школе, формирование психологической готовности.
• Создание благоприятной среды: поддержание доброжелательной атмосферы в группе; профилактика конфликтов, помощь в общении между детьми; организация пространства и материалов для свободной игры и творчества.
• Взаимодействие с родителями: информирование о развитии и поведении ребёнка; психолого‑педагогическое просвещение родителей; привлечение семьи к участию в воспитательном процессе; проведение родительских собраний и консультаций.
• Документация и отчётность: ведение журнала наблюдений и мониторинга развития детей; оформление планов работы и отчётов; обновление информационных стендов для родителей.
• Профессиональное развитие: повышение квалификации, изучение новых методик; участие в педсоветах, методических мероприятиях ДОУ.

Требования

• Правильность соответствие нормам современного русского литературного языка: орфоэпические нормы (правильное произношение и ударение: звон И т, крас И вее, катал О г); грамматические нормы (верное склонение, спряжение, согласование слов); синтаксические нормы (построение предложений без ошибок).
• Точность соответствие смыслового содержания речи передаваемой информации.
• Воспитатель должен: употреблять слова в их прямом и точном значении; избегать двусмысленности; подбирать слова, понятные детям дошкольного возраста.
• Логичность последовательное, непротиворечивое изложение мыслей: чёткая структура рассказа или объяснения; связность между частями высказывания; отсутствие логических противоречий.
• Чистота отсутствие элементов, чуждых литературному языку: исключение слов‑паразитов ( так сказать, вот, ну ); запрет на жаргон, сленг, вульгаризмы; отказ от диалектных выражений; минимизация канцеляризмов.
• Выразительность способность эмоционально и образно передавать содержание: использование интонации, пауз, темпа речи; варьирование громкости голоса (без крика); уместное применение образных выражений, сравнений, метафор (доступных детям); сочетание вербальных и невербальных средств (мимика, жесты).

Квалификация

• средне-специальное