Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта.
Создание групп для занятий с учётом психофизического состояния учащихся и патологии речи.
Составление плана коррекционной и методической работы в соответствии с локальными актами образовательного учреждения.
Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся.
Использование различных форм, методов, приёмов и средств обучения в рамках государственного стандарта, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы.
Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций.
Работа в тесном контакте с педагогами, посещение занятий и уроков для выработки единой направленности работы.
Участие в работе школьного психолого-педагогического консилиума.
Консультирование педагогов школы, родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции.
Посещение методических семинаров, педагогических советов, конференций и других школьных мероприятий по проблемам оказания логопедической помощи детям и подросткам, проведение пропаганды логопедических знаний.
Оформление требуемой отчётной документации, включая программы и планы логопедической работы, годовой план работы, график занятий и другие документы.
Участие в деятельности методических объединений и других формах методической работы.
Регулярное повышение профессиональной квалификации, аттестация на соответствие занимаемой должности.
Обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся на протяжении образовательного процесса, во время коррекционных занятий.
Выполнение правил и норм охраны труда, санитарных правил и норм, правил техники безопасности и противопожарной защиты.