формирует и пополняет библиотечный фонд в соответствии с образовательными программами НОО, ООО и СОО общеобразовательной организации; создает развивающее и комфортное книжное пространство в школьной библиотеке; осуществляет справочно-библиографическое обслуживание обучающихся и работников общеобразовательной организации; осуществляет информационно-библиографическую деятельность, обеспечивает свободный доступ к библиотечным ресурсам; контролирует поступления новых документов в библиотечный фонд; составляет планы комплектации библиотеки школы печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана на определенных учредителем языках обучения и воспитания; обеспечивает связь с другими библиотеками, организовывает межбиблиотечный обмен; проводит работу по учету и периодической инвентаризации библиотечного ресурса школы; обеспечивает тщательную обработку поступающей в школьную библиотеку литературы, составление систематического и алфавитного каталогов с использованием новейших информационно-поисковых систем; обеспечивает незамедлительное составление библиографических справок по поступающим запросам; обеспечивает полную сохранность библиотечного ресурса, ведение статистического учета по главным показателям деятельности библиотеки и подготовку необходимой отчетности.
Требования
владение компьютерной техникой, коммуникабельность
Квалификация
без квалификации
вакансия с trudvsem.ru
Адрес места работы
Феодосия, Приморский поселок городского типа, Гагарина улица, Д. 11
Феодосия, Приморский поселок городского типа, Гагарина улица, 11, - Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации. - Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся "чувства меняющегося языка". - Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого "бытового" подхода ("народной лингвистики"). - Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций. - Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции. - Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате.