Педагог-психолог

Обязанности

• Разработка программ по психолого-педагогическому направлению, формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учётом их индивидуально-психологических особенностей.
• Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем.
• Заполнение документов и внесение сведений в базы данных учреждения в соответствии с профилем своей деятельности.
• Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований, а также с другими сотрудниками учреждения и родителями учащихся.
• Участие в составлении образовательных планов учреждения.
• Оказание необходимой психологической поддержки коллегам и учащимся.
• Проведение консультационных мероприятий с учащимися по проблемам их развития.
• Консультирование руководства учреждения, коллег, родителей по вопросам педагогической деятельности и её психологической составляющей.
• Составление профессиональных заключений по документам, затрагивающим психолого-педагогическую сторону деятельности учреждения.
• Мониторинг результатов применения психолого-педагогических методов при работе с учащимися.
• Определение отклонений у отдельных учащихся в сфере психологии и обучения, а также разработка мер по коррекции данных нарушений.
• Проведение психодиагностических мероприятий в соответствии с заданными критериями.
• Информирование руководства о замеченных проблемных моментах в работе учреждения.
• Мониторинг соблюдения санитарно-гигиенических нормативов учащимися в пределах своей зоны ответственности.
• Прохождение профессиональной аттестации в соответствии со стандартами учреждения.

Требования

• Знать методологию психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии, методы, используемые в педагогике и психологии.
• Уметь использовать качественные и количественные методы психологического обследования, обрабатывать и интерпретировать результаты обследований.
• Анализировать возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов и средств обучения с учётом возрастного и психофизического развития обучающихся.
• Разрабатывать психологические рекомендации по проектированию образовательной среды, обеспечивающей преемственность содержания и форм организации образовательного процесса.
• Проводить мониторинг личностных и метапредметных результатов освоения основной общеобразовательной программы с использованием современных средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
• Разрабатывать и реализовывать дополнительные образовательные программы, направленные на развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей) обучающихся.
• Владеть приёмами преподавания, организации дискуссий, проведения интерактивных форм занятий.
• Разрабатывать индивидуальные учебные планы, анализировать и выбирать оптимальные педагогические технологии обучения и воспитания обучающихся в соответствии с их возрастными и психофизическими особенностями.
• Контролировать ход психического развития обучающихся на различных уровнях образования различных типов образовательных организаций.
• Проводить коррекционно-развивающие занятия с обучающимися и воспитанниками.
• Оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями.
• Вести профессиональную документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты).

Квалификация

• психолог в образовательной системе