Обследование обучающихся, определение структуры и степени выраженности нарушения развития. Составление заключений по результатам обследования и доведение их до сведения родителей (лиц, их заменяющих) и педагогов. Определение задач, форм и методов коррекционной работы, организация и проведение коррекционно-диагностической работы по определённой программе. Например, коррекция интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений в развитии детей. Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Консультирование педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведение необходимой документации . Участие в работе педагогических, методических советов, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса. Выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности .
Требования
Высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или в рамках укрупнённых групп направлений подготовки высшего образования Образование и педагогические науки, Психологические науки . Дополнительное профессиональное образование программа профессиональной переподготовки по направлению, например, Работа с обучающимися с нарушениями слуха . Отсутствие требований к стажу работы .