Обследование обучающихся, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них дефекта.
Комплектация групп для занятий с учётом речевых нарушений обучающихся.
Проведение групповых и индивидуальных занятий по коррекции речевых нарушений в соответствии с расписанием.
Использование разнообразных приёмов, методов и средств обучения в рамках федерального государственного образовательного стандарта и др.
Требования
Диагностика речевых нарушений.
Умение проводить комплексное обследование речи, включая оценку артикуляции, фонематического слуха, грамматического строя речи и словарного запаса.
Коррекция звукопроизношения.
Владение различными техниками и приёмами для исправления нарушений произношения звуков, включая артикуляционную гимнастику, дыхательные упражнения, логопедический массаж.
Развитие фонематического слуха и навыков звукового анализа и синтеза.
Умение проводить работу по развитию фонематического слуха, формированию навыков звукового анализа и синтеза, необходимых для успешного обучения чтению и письму.