Воспитатель несет персональную ответственность за жизнь и здоровье воспитанников во время пребывания в учреждении, на прогулках и мероприятиях.
Строгое соблюдение режима дня (сон, питание, прогулки).
Проведение гигиенических процедур, контроль за санитарным состоянием одежды, обуви, постельного белья.
Взаимодействие с медперсоналом: выполнение назначений врача, контроль за приемом лекарств, наблюдение за самочувствием.
Проведение закаливающих процедур и утренней гимнастики.
2.
Воспитательная и социально-адаптационная работа Воспитатель создает условия для социализации детей, утративших связь с кровной семьей.
Формирование культурно-гигиенических навыков: от мытья рук до навыков самообслуживания (уборка постели, поддержание порядка в шкафу, подготовка одежды).
Развитие социально-бытовых навыков: обучение самостоятельности, бытовому труду (сервировка стола, уход за комнатными растениями, совместное приготовление пищи в старших группах).
Коррекционная работа: помощь в преодолении последствий психологической травмы (депривации), формирование доверия к миру, коррекция отклоняющегося поведения.
3.
Организация образовательного процесса Воспитатель является первым педагогом для ребенка.
Проведение занятий по плану (развитие речи, математика, рисование, физическая культура) в соответствии с возрастом.
Контроль за посещением школы (если это школьники) или подготовка к школе (для дошкольников).
Выполнение домашних заданий с детьми школьного возраста (сопровождение в учебной деятельности).