строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей; 2.
общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая 3.
создавать в учебных группах (классе, кружке, секции) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников; 4.
управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность; 5.
анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу; 6.
защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и (или) неблагоприятных условиях; 7.
находить ценностный аспект учебного знания и информации, обеспечивать его понимание и переживание обучающимися;