педагогическое соправождение реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ, индивидуальных образовательных маршрутор, проектов; подбор и адаптация педагогических средств индивидуализации образовательного процесса; работа по реализации адаптивных образовательных программ воспитаников с ОВЗ в соответствии с трудовыми функциями;
Требования
знание возрастных особенностей воспитаников и способы их применения в целях эффективного сопровождения обучающихся; знание видов, форм и способов коммуникации, сетевого ввзаимодействия институтов социализации; знание дадактических и диагностических средств индивидуализации образовательного процесса;