педагог-психолог

Обязанности

• Психологическая диагностика детей.
• Коррекционно-развивающая работа с детьми, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.
• Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся).
• Профессиональная оценка комфортности и безопасности образовательной среды.
• Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса.
• Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.
• Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ.

Требования

• Владение теорией, методологией психодиагностики, классификацией психодиагностических методов, способами интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования.
• Владение способами оценки эффективности и совершенствования диагностической деятельности, составления психологических заключений и портретов личности обучающихся.
• Владение современные теориями, направлениями и практиками коррекционно-развивающей работы, техниками и приемами коррекционно-развивающей работы и психологической помощи.
• Владение стандартными методами и технологиями, позволяющими решать коррекционно-развивающие задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами (учителями-дефектологами, учителями-логопедами).
• Способность разрабатывать программы коррекционно-развивающей работы Владение современными теориями и методами консультирования, этическими нормами организации и проведения консультативной работы.
• Способность разрабатывать совместно с педагогами и преподавателями индивидуальный образовательный маршрут с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.
• Осуществление психологического просвещения педагогов, администрации образовательной организации и родителей (законных представителей) по вопросам психического развития детей и обучающихся.
• Разрабатывать и реализовывать программы повышения психологической компетентности субъектов образовательного процесса, работающих с различными категориями обучающихся.
• Владеть приемами преподавания, организации дискуссий, проведения интерактивных форм занятий.
• Личностные качества: ответственность, пунктуальность, доброжелательность, коммуникабельность, интеллигентность, организаторские способности, умение работать в команде, выстраивать взаимоотношения с детьми и родителями.
• Уверенный пользователь ПК.

Квалификация

• не указано