Учитель-логопед

Обязанности

• Проводит логопедическое обследование детей (дошкольников или школьников), чтобы выявить речевые нарушения, определить их структуру и степень выраженности.
• Например, проверяет звукопроизношение, фонематический слух, словарный запас, грамматический строй речи, связную речь.
• Ведёт документацию по диагностике: заполняет речевые карты, фиксирует результаты в журнале обследования, делает выводы о необходимости коррекционной работы.
• Анализирует причины трудностей в обучении, связанные с речью: например, почему ребёнок плохо осваивает чтение и письмо, и соотносит это с речевым статусом.
• Организует и проводит индивидуальные и групповые занятия по исправлению речевых нарушений.
• Программы подбирают с учётом диагноза (ОНР, ФФНР, дислалия, дизартрия и т.
• д.) и возраста ребёнка.
• Работает над разными компонентами речи: постановкой и автоматизацией звуков, развитием фонематического восприятия, обогащением словаря, формированием грамматического строя, развитием связной речи.
• Корректирует нарушения письменной речи (дисграфия, дислексия) у школьников: тренирует навыки письма и чтения, использует специальные упражнения и приёмы.
• Комплектует группы для занятий с учётом структуры речевого дефекта, возраста и уровня развития детей, чтобы обеспечить дифференцированный подход.

Требования

• учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, планировать коррекционную работу, применять научно обоснованные психолого-педагогические технологии, адаптировать материалы под возможности ученика, использовать цифровые ресурсы и ассистивные технологии (если нужно), выстраивать взаимодействие с другими специалистами (психологом, классным руководителем, родителями).

Квалификация

• Логопед