1.Обследование для выявления нарушений речи, определения их структуры и степени выраженности 2.нализ результатов обследования, комплексного психолого-педагогического обследования, причин неуспеваемости и эффективности коррекционных методов 3.Разработка, корректировка и реализация программ логопедической помощи с учётом возрастных и индивидуальных особенностей.
Требования
Диагностика речевых нарушений Составление индивидуальных коррекционных программ Проведение логопедических занятий