учитель русского языка и литературы

Обязанности

• Планировать учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы.
• Разрабатывать рабочие программы по русскому языку и литературе на основе примерных основных программ и обеспечивать их выполнение.
• Составлять тематические планы на каждый урок и проводить учебные занятия.
• Строить работу с учётом требований ФГОС основного общего и среднего общего образования.
• Организовывать разные виды деятельности на уроке, ориентируясь на личность ребёнка, развивая его мотивацию, познавательные интересы и способности.
• Формировать у школьников универсальные учебные действия и навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями.
• Систематически анализировать, насколько эффективны уроки и применяемые подходы.
• Осуществлять контроль и оценку учебных достижений: текущих и итоговых результатов, используя разные методы (тестирование и др.), в том числе с применением ИКТ (ведение электронного журнала и дневников).
• Регулировать поведение учащихся, чтобы на уроках была безопасная и комфортная среда, при этом уважая человеческое достоинство детей.
• Ставить воспитательные цели, которые способствуют развитию учеников независимо от их способностей и характера.
• Использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы как на уроках, так и во внеурочной деятельности.
• Контролировать соблюдение учениками правил поведения в кабинете русского языка и литературы (в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка).
• Использовать воспитательный потенциал разных видов деятельности школьника: учебной, исследовательской, проектной, творческой.
• Проектировать психологически безопасную и комфортную образовательную среду на уроках.
• Развивать у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию.
• Осваивать и применять психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), чтобы адресно работать с разными категориями учеников: одарёнными, социально уязвимыми, детьми в трудных жизненных ситуациях, детьми-мигрантами, детьми-сиротами, детьми с особыми образовательными потребностями (например, с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью), детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми с девиациями поведения, детьми с зависимостью.
• Оказывать адресную помощь учащимся.
• Участвовать в психолого-медико-педагогических консилиумах.
• Разрабатывать и реализовывать индивидуальные учебные планы (программы) по русскому языку и литературе в рамках индивидуальных программ развития ребёнка.

Требования

• коммуникабельность, умение работать в команде, стрессоустойчивость

Квалификация

• учитель