Планировать и проводить занятия, занятия в ходе режимных моментов (приём, прогулка), руководить разными видами деятельности (игровой, познавательной, художественной, трудовой).
Создание комфортной среды.
Поддерживать эмоциональный комфорт детей, формировать доброжелательные отношения в группе, в том числе с учётом разных культурных и индивидуальных особенностей.
Мониторинг и коррекция.
Наблюдать за развитием детей, анализировать, как они осваивают программу, и при необходимости совместно с психологом корректировать образовательные задачи.
Требования
Реализация программы.
Планировать и проводить занятия, занятия в ходе режимных моментов (приём, прогулка), руководить разными видами деятельности (игровой, познавательной, художественной, трудовой).
Создание комфортной среды.
Поддерживать эмоциональный комфорт детей, формировать доброжелательные отношения в группе, в том числе с учётом разных культурных и индивидуальных особенностей.
Мониторинг и коррекция.
Наблюдать за развитием детей, анализировать, как они осваивают программу, и при необходимости совместно с психологом корректировать образовательные задачи.