Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте.
Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей в соответствии с образовательной программой.
Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения.
Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской).
Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения.
Требования
Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей.
Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их.
Управлять группой с целью.
Анализировать реальное состояние дел в группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу.
Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач.
спользование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.
вовлечения детей в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность;