Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т.
д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
Требования
Ответственность, пунктуальность, знание предемета, умение работать с детьми
Хабаровск, Ленина улица, 39, Проезд (вид транспорта, название остановки): автобус № № 1, 83, 88, 180, 52, 56 остановки: Ленина и Волочаевская; № 29, 33, остановка гостиница Амур, № 25, 10 Ленина-Волочаевская; трамвай №№ 1, 2 ост. Ленина. Вход со двора, во двор школы пройти с ул. Ленина и ул. Гоголя, на калитках (домофон)
Хабаровск, Ленина улица, 39, Проезд (вид транспорта, название остановки): автобус № № 1, 83, 88, 180, 52, 56 остановки: Ленина и Волочаевская; № 29, 33, остановка гостиница Амур, № 25, 10 Ленина-Волочаевская; трамвай №№ 1, 2 ост. Ленина. Вход со двора, во двор школы пройти с ул. Ленина и ул. Гоголя, на калитках (домофон)